高一7班期中家长会发言稿

2015-11-22 01:40:15 | 来源：新浪微博 | 投稿：yep0tter | 编辑：小柯

原标题：高一7班期中家长会发言稿

一、开学以来班级建设简介

1、开学初，团队合作玩游戏，认识彼此

人是社会的动物，不能够融入社会的人一定会被社会淘汰。学生作为学校、班级的一员，理所应当地融入班集体，既增强集体的凝聚力，又能激发学生的各种积极性，促进学生全面发展。作为班主任，我的理念是让每一个学生都有进步，都能够多方面发展，高中学习不是培养会傻傻听课、闷头做题、只会考试的书呆子，而是要帮助孩子逐渐形成较为完善的知识体系、善良健全的人格和健康快乐的心态，有足够的多方面能力和基础去迎接下一阶段的学习甚至踏入社会。

因此，在班级组建之初，我就在军训期间的班会课上，带领学生开展团队合作和彼此熟悉的小游戏，就是要让五十多名学生相互认识并逐渐认同这个班级。从我做起，努力地记住每一名同学的名字，也让同学们互相记住名字，短时间内相互认识彼此，对于日后的班级集体建设大有好处。到现在可以说，班级的每一位同学都能相互认识。认识对方，是对他人的一种尊重，建立在尊重基础上的班级，集体不会差。

2、过节时，中秋赏月送祝福，爱的教育

经过军训的学生们一点点适应集体和住校生活，但毕竟第一次长时间远离父母，总会有各种不适应，也就更加珍惜与家人们团聚的机会。不巧的是，今年的传统佳节中秋节是周日，学生们需要返校上晚自习，不能在月圆之夜与家人团聚在一起吃月饼赏月亮共享天伦之乐，学生们当天所写的周记也部分反映了他们过节还要离开家人的不舍。为此，我特意提前买好月饼，在班级群里通知每人想一些和月亮有关的诗句，准备班会上分享。

中秋节晚上，学校举办了拔河比赛，我们班同学身材都比较苗条，吨位不够，止步于第二轮比赛，有些失落。活动结束后，我直接让他们留在了操场上，并邀请地理蒋老师给学生们介绍了有关月亮的一些地理常识，并让他们分享自己收集的诗句，来赢得一小块月饼，然后又进行了一些小游戏活动，在之后的才艺展示中，陈嘉慧同学的吉他伴奏演唱的歌谣吸引了所有学生的关注，大家吃着月饼、看着月亮、听着歌声，沉醉在集体的中秋节中。最后，我让同学们一起组成个7字，喊出对家长的节日祝福，看得出孩子们的非常配合，简单的话确实是发自孩子的肺腑，我想这也就达到了班主任对班级建设和爱的教育的目的。后来的周记也反映出学生对于这次的中秋活动印象深刻。

3、决策时，班级事务多民主，鼓励学生

进班之初，我就向学生强调，我作为年轻班主任，不愿意高高在上，更愿意做学生的知心大哥哥，班级的一些事务尽量民主决定，不搞专制，并通过班级事务鼓励学生多方面发展。

开学初的班委与科代表选举，我就没有依照成绩或其他因素自己决定，而是公开选举。我也不断鼓励，告诉他们“人总要逼自己一把”，不少向我介绍说自己很内向、害羞的孩子都鼓起了勇气上台竞选，甚至有好几位同学上台好几次，去竞选不同的职务。很多人希望能够借班委的职务锻炼自己、服务同学，整个发言过程持续比我预想的时间要长很多。所以，多一次机会，多一点鼓励，多一些等待，往往会有意想不到的惊喜。

之后的班服选举，也让他们尝到了民主决策的苦头，各种意见不一致，导致班服迟迟不能决定，最后纷纷请求我要专制选择班服。当然，最后还是曹紫晴同学的眼光不错，选出了大家都认可的班服。班服虽然质量不高，但价格不贵，穿在外面也没有多大影响；虽然非常普通，但这是孩子们一起讨论的结果，认可度很高，到现在，学生们跑操还坚持穿着班服，班服穿着的统一率是各班级中前列的，小小的班服对于他们而言是班级荣誉的象征。

十中一直以来形成的优良传统，班级记录班级日志的习惯，在班级延续下来。我让每一名同学轮流填写一天的班级日志，谁写谁就是那一天的值日班干，人人都参与到班级事务管理中去，班级责任感也就更强。

住校学习生活相对单调，我在这周也让学生们自己写上自己喜欢的歌曲，我预告下来在课余时间，主要是早上6点半到7点、傍晚6点20到6点40放，既能放松他们的身心，也能吸引他们尽早到班级来，不至于在生活区在寝室等其他地方浪费时间。这个刚刚实行，孩子们非常踊跃地向我推荐歌曲，有的表示以后会早早地到班上。段考前后我也曾经要求学生早上6点半、晚上6点40到班级早点自习，虽然都能到，但有些显得不太情愿，稍微放一点音乐，孩子们积极性大增，这提醒我们有时候合理疏导、适当放松效果可能更好。

当然，有时候民主未必是万能的，对于运动会报名一事，我就采取了半推半就的方式，尽量多让学生参与到项目中去，每一名同学参赛，我都带领所有学生为她加油，成绩不重要，重在参与。7班也获得了运动会年级第二的好成绩。

对于学生提出的合理建议，我也会及时采纳。比如杨佳漪同学就贴心地建议我收集班上所有同学的生日，在生日那天集体为她/他唱生日快乐歌，我再送一个小小的糕点作为生日礼物。我同意了，事实证明过生日的孩子非常感动，这里要感谢杨佳漪同学的细心。班级的凝聚力，就是在这些小事中渐渐提升的。

4、在平时，小组合作促进步，共同成长

班级的核心和灵魂虽然是班主任，但班主任个人的精力毕竟有限，繁重的教学任务使班主任不可能全天候照顾班级。十中的又一传统，小组合作量化管理制度对于班级的学生等各方面管理都起着重要作用。小组合作量化管理，就是将学生按照一定的原则（根据学习80%，其他20%）排序，前十名为小组长，由小组长挑选组员，我进行微调后形成十个小组。学校的每一项活动，诸如学习、卫生、纪律、校园比赛活动等，都有相应的加减分，每个人依据表现加减分同时算作小组成绩，这就激发了他们的小组荣誉感，平常上课、回答问题也更加积极了。按小组得分的高低，每个组可以按顺序选择班级座位，这也使得分座位不再纠结，相对公平。目前来看，这一制度对于学生们的激励作用还是比较明显的，学生和老师的反映都还不错，需要继续坚持贯彻下去。

5、在课后，周记导师齐交流，加强沟通

作为历史老师，平常进本班上课的次数相对较少，通过上课了解学生的机会也少。因此我还是采取了老传统，让学生每周记周记上交我来批阅。看似是加重了学生周末负担，其实反而增加了学生和老师交流的一条途径。我对于学生的周记没有硬性要求，想写就写，写多少无所谓，但要求反映真情实感，加上我批阅周记的语言比较轻松随意、相对幽默，以鼓励为主，学生也乐于写周记反映自己的情况，有的忘写了自己后来还补交上来。这说明老师和家长还是要与孩子们多沟通，多了解他们的真实想法，不要一味高高在上，四处指责、过分要求。同时，我不仅仅限于自己了解相关内容，还把一些有文采或者值得与所有学生一起分享的学习方法、学习经验在晚自习前读给学生们听，借以进行师生间的沟通和德育教育。

上个月刚刚实行的导师制，是学校促进师生之间交流的一项重要举措。给成绩特别突出和相对落后的学生分配了具体导师，意在具体帮扶、重点突破；给成绩中等的学生以充分的自由，可以任意寻找老师作为指导老师进行交流。现在全年级已经形成了学生拿着交流记录表踊跃地找导师交流的热闹场景，甚至有时候老师被学生围在办公室没办法出去。这无形中加重了老师们的负担，但老师还是很欣慰学生能够通过这一制度主动找老师交流，增进师生之间的了解，促进学生多方面发展。所以我在这里也向各位家长强调，导师制学校下了很大功夫，老师们付出了很多精力，请家长们认真对待导师制交流记录表，检查孩子的交流记录，督促孩子在认真填写相关困惑的前提下，主动找老师交流，不要浪费这个机会。

二、班级两次阶段性考试成绩分析

考试成绩可能是家长最关心的内容。自上次开完家长会后，年级总共进行了两次阶段性全科考试即第一次段考和期中考试，期间又进行了四次单科周考，分别是语文、物理、数学、英语。这几次考试大都依据成绩产生了相应的班级排名和年级排名，我也将绝大部分成绩公布在了家长群里。以后我也将及时把每一次的考试成绩传到家长群里，供家长查看，但一定强调，成绩属于孩子的隐私，未经允许不得随便将班级其他孩子的成绩和班级平均分、最高分等情况分享给其他班级家长。不要因为自己班级的成绩稍微高一点就去炫耀，也不要因为自己班级的成绩稍低到处渲染，这样都不利于教学工作正常开展。这里在给大家介绍一下我所做的阶段性考试的表格，以后请家长们学会查看（总分无姓名、单科成绩、各科班级平均分、校级平均分）。高中和初中不同，每次考试难度不一样，不用太在意绝对分数，每一次的分数高低没有可比性，而是要看孩子成绩的名次，既看班级名次，也看年级名次。以某同学为例，他的总分是XX名，各科成绩平均在XX名，唯独某科成绩低于他的平均名次，因而这一科这次考得不理想，应该分析试卷，找出原因、及时改进。

作为平行班的学生，各位家长对自己的孩子要有一个明确的定位。学生在中考时分数就没有达到分数线，依靠指标到校的分数才进入十中，因而没有能够进入重点班实验班，这个分值差距在十几分到几十分之间不等。这说明我们班学生的基础总体上就比前面十个班的学生薄弱，就不能指望能一口气吃个胖子，想着高中处于同一起跑想，孩子理应考好；也不要觉得自己孩子在初中名列前茅，到了高中为什幺排名如此靠后，要明白一句话叫山外有山人外有人，大家都是各个初中中上等水平的学生，进入高中，竞争性只能是更加激烈。

按照中考成绩，前500名应当没有一名同学在平行班，全校1100多名学生，以平行班的学生水平，能够考到年级前550名就算超越了自己的中考水平，是巨大的进步了。

第一次段考，全年级前100名有6名，前250名有15名，前550名有30名，班级均分名列10个平行班第一，不含借读生的均分更是超越4个重点班和实验班，这是所有老师和学生一同辛勤努力的成果。

这次期中考试，全年级前100名有7名，前250名有12名，前550名有31名，班级均分再次名列10个平行班第一，不含借读生的均分超越5个重点班和实验班，整体成绩较一段更进一步。俗话说打江山容易守江山难，一段的成绩在别人看来，已经是惊人的超常发挥，很欣慰这次的期中考试成功地守住了江山，甚至更上一层楼，证明7班这个师生集体取得好成绩不是偶然，而是所有7班师生集体努力奋斗、老师辛勤教、学生刻苦学的结果，所有家长应该感谢师生们努力。

这次期中考试，年级前250名到前550名分数段人数增加，说明班级中中游同学整体进步幅度较大。这也从班级学生的年级进步情况中反映出来。期中考试较之一段成绩，7班共有29名同学即一半学生的年级名次较上次进步，其中像孙文静、许晨、胡圣杰、乔乔、沈祥龙、冯舒等同学一段的年级名次本就非常靠前，这次还能取得进步，说明他们比之前还要用功。更有16名同学的年级名次进步在100名以上，相当于取得了年级十分之一的进步，尤其应该表扬。要鼓励孩子们的进步，在家给予一定的表扬，但要注意孩子考后的浮躁情绪。

成绩这个东西，有人欢喜有人愁。这次考试也有29名同学年级名次较上次段考有所退步。其中8名同学的年级名次退步在50名以内，这属于正常的成绩浮动，但超过50名的退步，以及本身上次就发挥不好、这次反而又退步的，就需要家长和孩子一起反思这一个月以来的学习情况究竟出了哪些问题，是没有认真复习，还是答题有失误，是没有理解上课的知识点，还是预习复习工作没有做好，或者是严重地比如上课走神、开小差、不认真听课、作业不认真完成等情况。对于这些同学，家长既不能过于焦虑、严厉指责甚至打骂，也不能随意对待，任凭孩子想怎幺样就怎幺样。要严肃对待成绩的下降，督促孩子写出深刻的考试反思，反省考得不理想的原因，并在周末和平时交流中适当加以提醒和注意相同的失误和坏习惯有没有改进。

从各学科的班级均分与学校均分来看，要理解这个校级均分是有着4个实验班和6个重点班成绩在内的全校均分，平行班的各科均分理应是远低于校级均分的。但从图上看，班级均分超越校均分的有地理、历史和数学；与校均分几乎持平的有语文、生物、化学；这些科目都属于超水平发挥，均分在其他班级相当地抢眼。英语、物理、政治三科，稍低于校均分，主要因为这三科初中和高中的知识差距太大。很多同学初中英语单词、语法基础太差，一时难以适应大单词量的英语考试；物理知识从初中的形象浅显的知识变为抽象高深的知识，教学进度也比较快，学生基础薄弱难以很快理解；政治则是学生不会做解答题，选择题的关系绕不清楚，错太多。地理和历史有相当大的优势，可能跟班主任效应以及地理蒋老师平常与学生交流更多有关，当然这也是十中少有的夫妻档同带一个班，双剑合璧应该说比较强势；杜老师是上一届实验班的数学老师，教学经验丰富。数学从一段、周考、期中考试三次年级性考试来看，总体成绩一次比一次好，这次的期中考试甚至超越了好几个重点班，这说明数学杜老师教学的优秀，学生们也越来越适应杜老师的教学方法。语文、生物、化学几门课都保持了上次段考的水平，稍有浮动是正常现象。但对于化学成绩，我和杨老师是不满意的，学生十分喜爱杨老师的上课风格，上课气氛十分活跃，而且考试前一天我还特地让出历史课和一节社团活动课给杨老师复习，结果成绩并不是非常突出，当然已经是平行班的前列，但这与杨老师的付出有些差距，看来我们同学的基础还是薄弱了一些，还要更加努力。英语吴老师已经在重点辅导几个基础实在太薄弱的学生，十分辛苦。但毕竟英语是需要不断积累的，短时间还不足以看到巨大的飞跃，要引导学生持之以恒记单词、背语法、多做题。

高一九门功课同步学，课程紧、进度快，作业多，让很多学生一时难以适应。说明他们还没有摆脱初中被老师逼着学习的习惯。高中学习强调自主学习、合作学习，老师有繁重的教学任务，是不可能一个个盯着你逼着你学习的。因此学习方法很重要，每个学生要尽快摸索出适合自己的学习方法。

具有普遍适用意义的学习方法，是要有充分的课前预习、认真思考的听课和及时细致的复习。在老师讲课前，及时利用学校所发的《导学案》自学老师要讲授的新课，圈出不理解的地方，留待课堂重点听讲。课堂听课要学会正确记笔记。上课时眼睛要始终盯着黑板和老师，耳朵听讲课，脑子跟着积极思考，一旦感到有值得记下来的内容，就快速记下来，书本上有的，可快速标注，不要花课堂时间抄。遇到不懂的地方，千万不要在课堂上寻找卡壳的原因，那样势必会影响听后面的内容，可以先快速记下疑难点，下课后再找时间详细考虑。课堂笔记本每一页应该留下四分之一的空白处，以便随时补充新的内容。因为有时即使是同一内容，每看一次都会有不同的认识和体会。课后要及时复习：一是课后回忆，好似“过电影”，就是在听课的基础上，把所学内容回忆一遍。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，互相补充回忆。课后回忆可按老师的板书提纲，也可以按教材的纲目结构进行；二是笔记整理。特别是提纲式笔记，只记录了课堂内容的纲要，因此必须整理笔记，充实内容，此外，在课后的复习中，可能会有新的发现，新的体会，也需要补充到笔记中去；三是知识网络构建。用“知识的三点”形成网络图，“三点”是指知识点、知识点之间的连接点、连接点上繁衍出来的生长点。做作业前，要完成“过电影”“看课文”“整笔记”三个过程。这样完成的作业才是检测学习能力，而不是为写作业而写作业。我也会在班会上强调，家长在周末也要督促学生这幺做。对于考试和作业中的错题，一定要反复看，反复理解，直到能够流畅地理解着做出来。因此，错题本有必要，管理试卷的文件夹也很有必要。高中很多科目中选择题占大部分，在家中要时不时检查孩子作业中选择题是否做题目的痕迹，批阅作业后有没有订正的笔记痕迹，把选择题抓起来，就能提高很多分数。小组间组员的学科优势有不同，要鼓励孩子们多在同学中交流学习问题，互帮互助，共同进步。

三、其他事项

安全问题重于泰山。天气越来越冷，雨雪天气增多，天黑的又早。加上学校还有很多地方正在施工，一定要反复和学生强调安全问题，上下楼梯不要跑，注意路上的积水积冰，上体育课前要做好充分热身运动，课间不要打闹。女生晚自习下课一定要结伴而行、尽早回到寝室，必要时家长可以给孩子配一个手电筒。要告诫孩子，学校的监控探头真的十分高清，不要想着做一些违反校纪校规的事情不会被发现。这些事情就应该碎碎念，不然等到除了问题，就后悔莫及了。

合理规划周末时间。我和学生们关系比较亲近，没有距离感，也加入了孩子们的班级群，既是引导，也是监督，深入内部了解民情，也及时解决学生的问题。从一些消息中来看，一些同学的周末时间还是没有充分利用，长时间的打游戏、到处玩的现象还有，这对于高中生来说是要注意的。一定要记住5+2=1,5-2=0，在学校辛苦努力5天，结果一回家就彻底放松什幺都不学，那是白费了学校的努力。要知道，周末不是用来休息的，而是用来实现弯道超越的！

从这两次阶段性考试和周考，并结合孩子自己对于文理科的接受程度和喜好程度，可以适时开始有倾向地引导孩子选择文理科了。希望选择理科的，一定要努力提高物理和化学的成绩；想要选择文科的，一是要考虑好日后的激烈竞争和就业前景，二是要紧紧抓住数学和地理不能丝毫放松，抓不住就要想尽一切办法去追赶。但当前而言，数理化三科还是最重要的，即使不学理科，日后也能更轻松地过学业水平考试，有更多精力复习高考科目。

家长要注重孩子内心活动，周末回家多和孩子交流，善于倾听，做安静的倾听者，少些批评，多些鼓励；少些指责，多谢指导。家长自己也要调整自己的心态，毕竟高考是三年的长征，不要过于计较一次考试的得失。

最后，一定要紧密家校联系，要充分发挥家长群的作用，及时反馈学生信息，非常重要的信息可以短信、电话联系，我乐于做24小时的客服人员。

写于合肥十中教工公寓

时间：2015年11月22日01:17:44

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