原标题：由《世界人权宣言》想到的

我们活在这个世上，究竟应当是一个什幺样的人？我们的人格尊严和自由权利的确切含义是什幺？我们作为个体的人与国家、法律及政府之间的关系应该是什幺样的？为什幺这些问题对我们如此重要，以至1948年联合国大会要以《世界人权宣言》的方式加以确认？
如果我们希望我们自己和我们的子孙后代将来能够在这个世界上安全、自由和幸福地生活，那幺对上述问题的关注和思考就是我们不可推卸的责任。
回顾历史，我们的先辈在人权上遭受的灾难和痛苦难以记述，远的且不说，单就二十世纪而言，第二次世界大战、共产主义革命、极权统治、军人独裁以及中国文化大革命、伊朗霍梅尼革命、苏联核泄露、卢旺达大屠杀……无一不是对人权的残酷践踏。历史延续到今天，人权状况虽较过去有了很大改善，但在世界范围内还有很多国家和地区人权状况依然糟糕。
世界政治局势演变引发重大事件，由此产生的人权问题很难避免，可是最大的问题或许还不是人权问题本身，而是我们自己对人权漠不关心。也正是因为我们对人权漠不关心才使人权成为问题。
不懂得什幺是人权的人自然不会关心人权，而连自己的人权都不关心的人称不上是有尊严的人，当然也就称不上是一个自由的人。
可惜在我们中国，这样的人实在太多了。包括我自己在内，对人权问题也几乎谈不上关心。我在通读《世界人权宣言》的过程中深切感受到一个现代的民主国家的公民应具备的常识，而这些常识构成了他养成健全人格的必不可缺的知识要素。
首先，在《宣言》的序言中开宗明义地写道：“鉴于对人类家庭所有成员的固有尊严及其平等的和不移的权利的承认，乃是世界自由、正义与和平的基础。”这里首要强调的是人的尊严和与他人平等的权利，而不是很多人通常所看重的利益。我们活在这个世上首要看重的应当是个人的尊严，而人权宣言所要保护的也正是这个尊严，这一点是不言而喻的。
序言紧接着写道：“鉴于对人权的无视和侮蔑已发展为野蛮暴行，这些暴行玷污了人类良心，而一个人人享有言论和信仰自由并免于恐惧和匮乏的世界的来临，已被宣布为普通人民的最高愿望。”这是对罗斯福总统1941年国会演讲提出的言论自由、信仰自由、免于恐惧的自由和免于匮乏的自由（即着名的“四大自由”）的确认。参照我们自己生活的时代氛围，信仰自由和免于匮乏的自由暂且不说，言论自由和免于恐惧的自由究竟是什幺状况？我们是否能够毫无恐惧的把我们对这个社会、这个国家、这个政府以及这个政党的意见毫无保留的说出来呢？如果我们不能，那幺我们是否要去争取呢？
第三条“人人享有生命、自由和人身安全。”这是告诉我们，生命、自由和人身安全是我们固有的人权，不是谁授予的，因而谁也无权剥夺。
第九条“任何人不得加以任意逮捕、拘禁或放逐。”假如有一天我们面临非法的逮捕、拘禁或放逐时，我们理应坚信我们没有犯罪，犯罪的是逮捕我们的人。
第十条“人人完全平等地有权由一个独立而无偏倚的法庭进行公正的和公开的审讯，以确定他的权利和义务并判定对他提出的任何刑事指控。”没有司法的独立，此项人权最易受到侵犯，这也是我们国家由来已久的问题。
第十二条“任何人的私生活、家庭、住宅和通信不得任意干涉，他的荣誉和名誉不得加以攻击。人人有权享受法律保护，以免受这种干涉或攻击。”我们可以观察我们生活的这个社会，看看是否有和上述原则相悖的事情发生？这样我们就知道自己在这个社会上是否享有安全，是否免于恐惧？
第十三条“（一）人人在各国境内有权自由迁徙和居住。（二）人人有权离开任何国家，包括其本国在内，并有权返回他的国家。”想想哪些有家不能回的人们，在人权得不到保障的情况下，这样的不幸是否会落到你的头上？
第十七条“（一）人人得有单独的财产所有权以及同他人合有的所有权。（二）任何的财产不得任意剥夺。”要知道谁也无权拿走属于你的财产，无论他以什幺名义！
第十九条“人人有权享有主张和发表意见的自由；此项权利包括持有主张而不受干涉的自由；和通过任何媒介和不论国界寻求、接受和传递消息和思想的自由。”这是对言论自由的重申，我们至少应当知道，批评政府和社会是我们的权利，至于愿不愿意使用这个权利是我们自己的事情。
第二十条“（一）人人有权享有和平集会和结社的自由。（二）任何人不得迫使隶属于某一团体。”想想我们自己是否拥有此项权利？
第二十一条“（一）人人有直接或通过自由选择的代表参与治理本国的权利。（二）人人有平等机会参加本国公务的权利。（三）人民的意志是政府权力的基础；这一意志应以定期和真正的选举予以表现，而选举应依据普遍和平等的投票权，并以不记名投票或相当的自由投票程序进行。”这一条告诉我们，民主也是人权的一部分，争取民主，实际上就是在争取人权。
……
《世界人权宣言》共三十条，每一条都构成了人权必不可缺的组成部分，我在这里只是拣选了若干和本文开头提出的几个问题相关的条款加以说明。这些条款规定了人权的基本原则，是每个人都应当知晓的法律常识。联合国在《宣言》颁布后要求“所有会员国广为宣传”，并且“不分国家或领土的政治地位,主要在各级学校和其他教育机构加以传播、展示、阅读和阐述。”可是在我们将近二十年的学校教育中可曾见过人权宣言？
关于我们如何在这个世界上生活是个深刻的哲学问题，而关于我们活在这个世上究竟应当是一个怎样的人则在很大程度上是一个法律问题，对于这个问题，《世界人权宣言》能够教给我们很多东西。

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