原标题：“学生肉盾”：隔离的是教育的良知和政府的责任
4月11日上午，河北省美术学院与当地村民因为征用耕地费用谈不拢爆发冲突。10日晚上，河北美院向全体学生发布消息，号召他们早上7点到校门口集合。多位学生证实，他们并不知情集合的意图，等到了现场才知道是给学校“围场子”、“当肉盾”。 河北美院院长办负责人称，学校有十几名员工受伤。目前，新乐市政府相关部门已介入调查。（4月11日《京华时报》）
从曝光的视频来看，双方冲突异常激烈，砖头、铲车、推土车、灭火器、炮竹都用上了，这边学校动用铲车驱散村民，那边村民向学生投掷砖块。目前尚不清楚这起冲突爆发的根本原因是什么，也难以判定村民与学校在这件事上究竟孰对孰错，但高校与村民发生冲突竟让学生“当肉盾”，教育者的良知简直被狠狠地砸碎在地上。
身为教书育人的高校，第一守则应当是以教育为本、以学子为本。学校与村民之间无论有什么矛盾，都与学生无关，无论如何都不应把无辜的学生“拉下水”，这是最基本的教育良知。校方有没有想过，万一在冲突中有学生受伤了怎么办？如果惊慌的学生出于自保本能而致村民受伤又该怎么办？这场“武力冲突”是否会给学生树立“以暴制暴”的恶示范？作为高校，解决矛盾应该用正确的方式，自主谈判行不通，就找律师出面，诉诸法律。
我国法律明确规定，征地拆迁工作的实施主体是县级以上地方人民政府，即使在征地补偿、安置方案等方面产生了矛盾，也应该在政府的主导下协调解决。
征地过程中，出现了矛盾没有解决，发生冲突后又无法平息，最后竟出现了学校号召学生“当肉盾”的闹剧，当地政府已涉嫌严重失职、渎职。报道称，现场救护车就停在旁边，警察在车里坐着看，这说明矛盾冲突早就存在，只是因迟迟得不到解决而不断加剧。征地拆迁矛盾高发，甚至不乏暴力冲突，归根结底是权力的不规范、不尽责。
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