原标题：共建幸福校园 [热事件]
六道河中学
中国网9月30日讯（记者段留芳）六道河中学位于河北省承德市兴隆县，经过七年探索，构建了智慧管理、智慧德育、智慧课程、智慧课堂、智慧评价、智慧文化于一体的六道育人体系，走出了一条普通乡村中学创新发展的新路径。其智慧教育教学理念和出色的教育教学成绩，吸引了全国各地教育同行的视线。原国务院总理温家宝六年六次到六道河中学听课、调研，并对师生风貌、校园管理给予肯定。金秋九月，记者走进了这所远近知名的全国乡村名校。
六道河中学校长贾利民始终认为，教育的根本是让人幸福，务本才能道生。基于此，六道河中学以献身教育，服务教师，不放弃每一个孩子，给每一个孩子提供适合的教育为办学思想，遵循师之所思，我之所想；生之所需，我之所为的建设管理原则，以创设氛围和谐、运行顺畅的校园为目标，通过管理之道、德育之道、课程之道、课堂之道、评价之道、文化之道六个层次的相互融合，达到和理想的育人根本之道。
管理之道：共建幸福校园
六道河中学的智慧管理之道，以共建幸福校园为价值追求，通过促进教师主动发展，进行创造性的教育教学活动；以提高教育整体水平与效率，促进学校内涵式发展；以高起点规划，高标准建设，高质量达标的发展思路，重视学校系统工程管理，其中团队、机构、执行、观察、检查、质量是六道河中学智慧管理的六大法宝。
这一智慧管理体系在实践过程中，通过发挥全校教职工集体智慧，使学校管理工作更加科学、民主、高效。基于智慧管理体系的积分制考核是六道河中学学校管理的一大特色，教学、管理、后勤等部门的运行都实行积分制，比如用积分对教师的师德、能力、成绩和综合表现全方位量化考核，调动教师积极性，使教师员工的激励机制更加直观和明确。
德育之道：培育精神生命
在六道河中学，德育以中华传统教育为基础，形成了文明礼仪展示、感恩教育、励志教育、经典文化四位一体的智慧德育特色。以融体育、音乐、舞蹈于一体，由跑步、武术、太极拳、健美操、跪羊图、兔子舞、竹杆舞等组成的特色大课间；以筷子舞、手鼓舞、彩带操等体现的一班一品；以展示学生的个性特长和文化素养，增强学生的创新能力，体现班级文化建设特色，培养学生的审美意识和文明素养举行的班级文化巡展；为丰富知识，拓展视野，传承经典，濡养人生，以敬、志、德、勤校训为主题举办的读书论坛；以电声、管乐、古筝、合唱、剪纸、绘画、文学、主持、舞蹈等传统教育与现代教育方式相融合的多彩社团；学生自定主题、自主主持、自主管理的主题班会，形成了六道河中学智慧德育体系的六大亮点。
六道河中学第六届国学诵读展演
此外，国学育人是六道河中学智慧德育的又一发展路径，通过晨诵国学、晚思国学等德育课程，营造人人读国学，时时诵国学的国学德育氛围。通过组建各种国学社团，布置国学实践作业等国学育人践行活动，引领书香满溢、求知向上的学习风气。
课程之道：促进个性发展
学校立足于学生的素质全面发展和知识结构完善，遵循构建智慧课程、培养智慧少年的课程理念，突破课程类型的单一性，建设基于学校实际的校本课程，创设了由体系、开发、管理、评价、课堂、时间构成的六道课程体系，例如推行智慧课程超市，主要由基础型、拓展型、综合型三类课程组成，形成了兼具全面、丰富、个性的课程特色。
六道河中学读书论坛
到目前为止，六道河中学开设了国学、语言表达、书法、剪纸、太极拳、葫芦丝等10门必修课；通过年级走班开设了数学思维、数学建模和趣味数学必修课；通过选课走班，开设了文明礼仪、行走中国、英语俱乐部、手工制作、烹饪、校园植物、古筝等21门选修课；通过长短课结合，开设了每周100分钟全校师生共同读书大阅读课、90分钟先写后改的大写作课，20分钟的反思课和15分钟的诵读课。在课程开发实践中，不仅锻炼了教师的专业能力，也培养了学生的综合能力。
六道河中学六道课堂
课堂之道：启迪优势智慧
六道河中学的智慧课堂通过以学为中心，注重让学生从知识走向智慧，从培养知识人提升为培养智慧者。六道课堂是智慧课堂的核心，它注重培养学生的思维力、内动力和表达力，让每一个学生都主动参与到学习中来，让学生成为真正的学习主人。六道课堂包括六大环节、六条航线、六个问题、六个导图、六项评价和六种文化。
为了让老师快速成长，引导教师转变教学理念，学校给教师搭建多种展示平台和研讨平台，比如一年一度的课堂教学研讨月，不定期开展的各种课堂大赛和课题研究，都成为了教师发展的重要途径；通过创建名师工作室，为成绩突出的老师提供环境条件，促进教师专业成长。
评价之道：关注思维品质
六道河中学教师的六大评价系统包括课堂、常规、主题、活动、创新和绩效评价，以发展的眼光来看待教师的成长，将教师的师德表现、业务能力、科研水平等方面进行综合权衡，充分调动教师的自主发展动力，打造有追求、乐奉献、高素养、精业务的教师队伍。
学生的六大评价体系包括身体、品质、习惯、兴趣、思维和特长评价，注重对学生整体素养和协调发展的评定，在充分培养、展示特长的基础上，对学生所学的各类知识、各项技能、情感态度、价值观等进行综合评定。
文化之道：求真求善求索
六道河中学的智慧文化主要体现在六个方面：一、管理和顺，在管理中体现以人为本，贯穿和的精神、家的理念，以情感+制度+人格为基本管理模式，注重师生关系的和谐发展；二、德育和美，让老师、学生、师生、生校、师校之间和谐美好，主动、愉悦、多元发展，宽容、信任、理解、关爱每一位师生，敬畏、尊重、珍借、捕捉校园中每一个亮点；三、课堂和乐，通过调动学生学习的主动性、积极性，提高课堂教学效率，培养学生的参与、探究、交流意识；同时，教师与学生共同提高发展，重视提升个性化潜能；四、生态和怡，把校园建成花园、果园、蔬菜园等特色的生态植物园；校园、楼道、展板、班级等环境文化彰显和谐怡然；五、关系和融，构建一个健康和谐、全面发展的校园空间，达到人与自然、人与人之间、人和社会、人自身各个要素的和合交融境界；六、评价和畅，承认并尊重学生的主体差异，在差异中寻求学生间相互融合促进的措施，肯定学生身上隐藏的潜能，不以成绩分类，重视共同进步和全面发展。
通过实施智慧教育，六道河中学的育人目标不仅是传授知识，也要超越知识教育，引领教师和学生爱智慧、追求智慧；让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，进而成为课堂教学焕发生机与活力的契机。智慧教育是六道河中学教育实践的一种过程，也是其教育追求的一种境界，通过学校给予学生学习成长的智慧，以智慧激发学生的潜能，不只关注学生的知识、技能、分数，更为学生开启未知的世界，培育生命的智慧。
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