原标题：克里斯托弗?劳埃德：让孩子疯狂爱上学习的“魔法” [快讯]
进入6月以来，第七届北京阅读季开启了夏读"阅读联结关爱的力量"主题阅读，用阅读将所有关注儿童、青少年成长，关心家庭亲子关系，关怀全民阅读的社会各界力量联结在北京阅读季这一平台之上，着力培养青少年的阅读习惯，提高弱势群体的阅读水平，通过阅读促进更多家庭乃至全社会养成爱书读书之风，创变出更多元的价值，更广泛的影响力。
当上5年级的女孩Smile从克里斯托弗·劳埃德那件特殊的有14个大口袋的魔法袍子中掏出来的竟是一瓶纯净水时，她和现场其他孩子们都有些失望：不是说每个口袋里都是很酷的东西吗？
然而，就是这样一瓶平凡到不能再平凡的纯净水，在劳埃德循循善诱的激发下，发挥了神奇的魔力："想象一下，Smile，你在沙漠中没吃没喝已经走了3天，然后你的前方出现了一个人，他手里拿着一瓶水，你会怎么办？你还会觉得水这么令人失望、平淡无奇吗？"现场小朋友们随着劳埃德的引导，真的好像已经深入沙漠腹地，好几天没喝一口水，口渴难耐了。
2003年，剑桥大学历史系毕业的英国爸爸劳埃德因为不忍女儿过那度日如年、违反学习规律的刻板教学，于是亲自上阵，根据女儿自己的兴趣，整理出五张表格，《地球通史》、《莎士比亚通史》、《自然通史》、《科技通史》、《竞技通史》，凭着这5个表格，女儿考上了他的母校剑桥大学。劳埃德父女俩的故事和这5张神奇的表格，打动了数以百万计的家长和孩子。这5张表格，就是耕林童书馆2016年引进的"墙书"系列，其中的《地球通史》，全球销量已经突破50万+。孩子们因为看懂了墙书而疯狂爱上了学习，家长和专家们称，墙书不仅仅是个学习的材料，更是学习方式的革命。
6月24日下午，耕林童书馆邀请劳埃德在北京有书空间进行了一场墙书《自然通史》的线上直播。通过变魔术的方式，让孩子们去想象有趣的故事场景，劳埃德把身边一件件日常生活用品变得妙趣横生，从抽象到无限，从石器时代到航天时代，给孩子们展现了一张巨大的科学图谱。活动之后，劳埃德接受了北京阅读季的专访：如何使用墙书？如何进行亲子共读？如何让孩子去主动而不是被push着去学习？
谈读书：让孩子体验发现秘密的过程
北京阅读季：家里house不够大，"墙书"怎么上墙看？
劳埃德：在家里可以把这本书展开固定在墙上，如果没有大house，可以铺开在地上、床上，可以把墙角利用起来对折打开来看，甚至可以挂在厕所的墙上观看，当然也可以像普通的书那样翻开一页一页地读。总之，这本书的阅读方式非常灵活，完全没必要担心家里买不起大房子就没法读墙书。
北京阅读季：该如何带着孩子一起读墙书？
劳埃德：我发现孩子们非常喜欢细节，有时父母们对此并不能理解。当你给孩子看到很多细节时，孩子会沉浸其中，发现很多线索和内容，这是父母无法做到的。在孩子们眼中，书不是死的，而是鲜活的，每读一次，他们总能从中发现新的东西。这本书的字号比较小，我们配置了特别的放大镜，这带给了孩子们很个人化的阅读体验，阅读的过程就像发现秘密的过程。此外，本书还配备了一本手册，字体大，更容易读，其中介绍的内容与墙书时间轴上的内容是有关联的。对照着看的过程，本身就是在帮助孩子们演练"研究和观察"。当然，在这个过程中，孩子的阅读能力会获得提升。
谈学习：使孩子们疯狂爱上学习的魔法
北京阅读季：孩子们不爱学习，做作业、阅读都必须有人盯着，怎么办？孩子们怎么才能爱上学习？
劳埃德：对于孩子的一生很重要的、赖以为生的技能除了"研究""观察""阅读""计算/数学"能力之外，孩子们需要掌握"实践"的能力，去证明正确与否，另外一项重要的能力是记忆力，这是最重要的事情但是常常被忽略。孩子们经常被要求把事情写下来，记笔记，列清单等等，但其实这样做并没有什么好处，因为这会让大脑停止记忆。当你写一张清单的时候，你的大脑因为要用来书写而为不去记忆找到借口。其实我本人也是这种教育的牺牲品。学校甚至会开设学习记忆力的课程，帮助学生有自信在公众面前脱稿演讲。演讲者可以看着听众的眼睛，与听众产生联结。
还有一件很重要的事情是，我们的孩子们未来要从事的职业现在还没有被发明出来呢，而在过去，孩子们是可以在学校学习到未来走入社会所需要的知识的。因为，我们现在的社会变化是非常快的。所以，现在的学校是不可能把孩子在未来需要的所有的知识都囊括进来的。对于学校和家庭来讲，最需要的是培养孩子对于学习的热爱，只有这样孩子们才会有意愿去学习在未来所需要的新技能。在未来，只有那些热爱学习的人才能更好地适应未来，能够未来拥有稳定的生活。拥有过多不热爱学习群体的社会终将坍塌。我坚信的是，学习即生活，生活即学习。
谈教育：让孩子学习自己感兴趣的东西
在大女儿玛蒂尔达8岁时，劳埃德发现她厌学，对学校失去了兴趣，于是让女儿退学回家，自己教。如今，女儿已经获得一等奖学金，考上了他的母校——剑桥大学。
北京阅读季：作为成功的父亲，能把您的诀窍透漏给我们吗？
劳埃德：我的孩子对学校教的东西不感兴趣，因为我们当时找不到合适的学校，于是决定在家教孩子，开始的时候，我们只是把学校搬回了家，开始的三个月简直是灾难，每个人都精疲力竭。然后，我们重新思考，并问女儿想学习什么，她说对企鹅感兴趣，于是，我们就把地理、数学、自然等等学科都融入在女儿对企鹅的探索学习中，诸如此类，我们开始了真正的学习。
我们发现，如果让孩子学习自己感兴趣的东西，他们可以学习得很好。孩子们可以很好地阅读，前提是让他们读他们感兴趣的他们想读的内容，而不是告诉孩子"今天我们要读这个，学习那个"，这么做很容易让孩子们产生厌烦，因为每个孩子的兴趣是不同的，有各种各样的书籍，我们为什么一定要一起阅读相同的内容。所以，我个人比较喜欢小型的学校，会更利于孩子们的个性发展。
北京阅读季：作为父母，给予孩子什么最重要？
劳埃德：让孩子知道，父母也能够从他们身上学习到，为孩子创造一个良好的主动学习的氛围，这非常重要。这个氛围不是父母传授知识给孩子，而是让孩子能够获得一些父母所不知道的知识，并且让孩子从中获得自信以及学习的动力和兴趣。婴儿出生的时候，他的大脑是非常乐于发现新事物的，学习是自然而然的，大脑天生是为探索新知而设计的，如果不让大脑去探索，大脑会产生厌烦，继而会产生失落，不让大脑去做他应该做的工作，大脑会关闭，后果不堪设想，所以，孩子除了需要父母时刻的关爱和理解，赋予孩子学习的环境是非常重要的。
北京阅读季：最后，能为北京阅读季的家长和孩子推荐一些书吗？
劳埃德：我会比较推荐孩子们去阅读非幻想类的书籍，比如自然、科学、地理等，写水的、写树的、写糖的、写盐的，甚至是写大米的，这些日常用品的背后，都有丰富的内容，有太多要学习的了。但同时要确保阅读是基于孩子们的兴趣开展的。在我们的浩瀚书海之中，孩子们完全可以根据自己的兴趣选择，并从中获得满足和学习的动力。
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