原标题：美国父母希望孩子们自食其力！来看看这6个国家，教养有甚么的不一样呢～～学起来！
教养不能复制，但不会只有一种道路。在不同文化、背景、孩子个体下，会产生不一样的教养价值。教养无法分类，但它本身却是一种价值体。透过不同文化下的妈咪教养观，也可以进而发现自己的盲点，也可以借此让我们发展自己独特的教养观点。
Kizipad在这里帮各位父母整理了各国的教养国际观。到底父母在不一样的文化背景下，会有甚么样不一样的思维，对孩子的教育会有甚么样不一样的影响呢?
全世界家长都希望教养孩子能够符合这三大目标
每位父母希望孩子能够得到最好的，哈佛大学人类学在统整各国的思维下，想了解各国的父母对教养小孩是否有一个共通性，根据调查发现，不论在世界各地的国家父母，他们在教养上，都有三个最重要的目标，到底那三大目标是甚么呢? 你认同这三大目标吗?
第一目标: 健康的成长
这个目标就是家长能够希望让孩子健康，有健康的身体才可以有快乐的人生。拥有健康的饮食习惯，孩子才能健康的成长。食材以健康、新鲜的为主，并且要均衡、富营养，垃圾食物要避免。当儿童遵循这样的饮食习惯之后，爸妈自然不需担心他的健康出问题。现今的医学发达，家长有足够的健康资源培养孩子生长，为了让孩子健康，健康的成长变成了家长第一个教养的一大目标。
第二目标: 培养孩子谋生技能
父母希望能够培养孩子一个可以自食其力的能力，让孩子可以在未来的社会中生存，并且也可以照顾自己。比方: 美国家庭就会希望孩子能够做好家事照顾自己、中国家庭就会希望孩子能够有学术上和才艺上的发展，让孩子在学校及未来的社会能够有所发展。
第三目标: 提升孩子的竞争力
根据调查显示，93%以上的家长都希望孩子未来在社会能够出人头地，能够有竞争力，能够当个更好的未来主人翁。另一份家长数据显示，大概有11%的家长认为孩子现在的表现是最好的。意旨家长都希望孩子能够更成长、更进步、更具有未来社会的竞争力。
当我们知道，原来各国的家长都还是有相同的期许时，教养孩子的目标似乎就更明确，但这三个目标却因为了文化、社会、环境的不同而有所差异。到底在各国之中，这些教养有甚么的不一样呢?
华人父母: 培养孩子的竞争力
望子成龙一直是华人父母对孩子的希望。从孩子在一岁半之前，许多父母就开始训练孩子自己上厕所、不包尿布，以及从小就给予他们许多声光刺激大的学习玩具，像是英文儿歌、字典、书籍等等。
华人的父母从小就希望孩子能多学习，从学心算、音乐、跳舞、电脑等等，主要就是希望能够培养孩子的竞争力。在回顾台湾百年教育史，无论社会怎么变迁、教育体制怎么改革，“升学主义”一直是在社会竞争力的重要一环。
在竞争激烈的今天，华人父母希望自己的下一代具有与众不同的能力，以利在社会上有所竞争，才足以在社会得以生存。你也是这样认为的吗?
韩国父母: 不轻易满足孩子的要求
在韩国，流行一种“狮子型”教子法，这种教子理念缘于狮子育儿的方式：从幼狮刚出生便让它面对真实生活，只有这样，它才能迅速地得以成长。韩国人认为，孩子其实也是如此，他们不可能一生都在家长的羽翼之下，最终他们还是要独自走向社会，既然如此，何不让他从小就学会这些基本的生活之道呢？
比方说，当孩子需要帮忙穿衣服时，因为不会穿而在那哭闹，父母在一旁可以先静静的观察孩子，鼓励孩子先自己做，如果孩子真的需要帮忙，则是请孩子必须要用问的，请求大人帮忙。这是一个让孩子遵守社会规则的作法。又比方说，孩子害怕自己去溜滑梯，父亲就会让孩子自己独自去面对，因为父母亲认为既然要玩，就要独自面对自己心中的恐惧，并且学习如何调整、解决自己的情绪，这就是属于狮子型的教养方法，主要是希望将孩子培养成可以独立自主的人。
德国父母: 孩子需要对自己负责
德国人教育孩子的指导思想是，培养孩子对自己的事情负责，父母几乎不包办代替孩子的事情。德国父母将子女视作独立的个体，让孩子学习完成独立的人应该做的事。
譬如，孩子一周岁左右时，父母就鼓励他们自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，就引导他们完成更难的事情。这样，他们进入社会时，他们就会对自己的所作所为来负责，对任何事也较有责任心。
当然除了父母教养重视孩子责任感，德国法律也是有相同这样的要求。德国法律规定，孩子到了14岁就要承担家中的一些义务，比如要替全家人做家事等。德国人认为教养的首要责任就是让孩子懂得一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。这样，长大后就能逐步锻链成为对社会有用的人才。
日本父母: 注重孩子的劳动精神
日本人教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然赐予的，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育思想下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些能力所及的事，到外面参加劳动赚钱。
在日本学校中，孩子劳动自力更生非常普遍。在幼稚园的时候，就可以看到孩子在厨房帮忙洗菜、洗碗，幼稚园也会让孩子自己去打扫教室，自己为自己所在的空间努力。因此在日本孩子很小的时候，父母们就给他们灌输一种思想：“尽量不给别人添麻烦。”
在日本，即便全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都无一例外地给他背上一个小背包。透过这样的劳力训练来培养孩子的自理能力和自强精神，这也是强化日本孩子在未来社会的谋生和竞争力。
美国父母: 希望孩子自食其力
美国的家庭教育着重培养孩子的开拓精神，使之能够成为一个自食其力的人。从孩子两三岁开始，美国的父母就采取种种有效的方法，让孩子认识自食其力的价值。比如让孩子自己动手装配自行车、修理小家电、做简单木工。父母也十分注重对孩子自谋生路的能力教育，以及道德观和价值观的教育。
在美国不管家里是否富有，许多孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草坪，在家里做家事、帮忙许多维持家庭的作法。美国父母认为，家庭是每个人的责任，因此在家中不要怕孩子受苦，只要让孩子知道他们在家中生活，也需要负担一些责任，这样的孩子在将来也会为自己的家庭及工作负责任，培养孩子的负责任的自力更生的心态。
瑞士父母: 重视子女独立谋生技能
瑞士的父母教育孩子另有新招：父母从小就着重培养孩子自我服务的能力。譬如，从小孩子就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动、下午上学。这样做不但能使孩子锻链劳动能力，学会独立谋生之道，而且还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本地土语的，也有讲德语和法语的地区。所以在不一样的家庭中帮忙，不但可以学习不同语言，也可以借此去训练孩子不同的求生能力，这可以让孩子不会因为过于保护，而变成妈宝。让孩子提早到外面磨练，也可以提早学习外面的社会经验。
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