原标题：对孤独症儿童要如何教育 家长去批评孩子或者试图讲道理
第三、 家长在使用上述方法后，看到孩子的行为如脾气发得更大，马上就让步。或者去安慰孩子，或者给孩子各种好吃、好玩的东西。孩子由此得到：只要闹下去，大人总会让步。问题行为持续的时间会更长、程度会更厉害。
在处理孤独症孩子这一功能行为时，家长或者教育者要避免以下问题：
第二、 在孩子用行为问题如发脾气等来引起他人注意时，家长去批评孩子或者试图讲道理。孩子在情绪激烈时根本听不进去，反而满足了孩子对关注的需要，客观上助长了孩子的问题行为。
孤独症孩子用问题行为来取得他人的关注，这本身表明孩子不会用恰当的交流方法来得到这些关注。教者应该训练孩子掌握使用功能性交流的技能。
现在家家户户基本上都是一个孩子，再加上住在高楼里，邻里之间也很少有来往，这就造成了很多小孩儿从小就孤僻的性格特征，严重的发展成孤独症儿童。面对孤独症儿童家长是否束手无策了呢?
第一、 在孩子表现不错时，家长忙于家务而忽视了对孩子的关注和与孩子的交往。
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