原标题：两会声音：分数不是教育的全部内容和根本目标 教育的使命和价值就是要培根、铸魂、启智、润心
3月11日,第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂举行闭幕会,2021年全国两会胜利闭幕。教育作为国之大计,成为今年两会的热点议题。
教育随着国民经济的发展得到长足进步,但在发展过程中也呈现出了系列新的问题,需要研究和解决。
唐江澎同样表示,“让幼儿园的孩子养成整理东西习惯远比让他们早识字重要,让他们多读书远比做阅读理解题重要”。教育的使命和价值就是要“培根、铸魂、启智、润心”。
“无论中文还是英文,阅读和阅读习惯的养成是孩子们解决兴趣问题、获取新知最重要的路径。阅读为之所以重要,核心在于它是一种输入,这种输入是用别人的经历来丰富自我经验,是让孩子走出完全只局限于自己的直接经验所产生的情绪、情感和反思,进入更大的世界,逐渐把孩子人生的宽度、深度拓展出来”。杨光还称,“今年,托普朗宁还将首次完成英语、语文、数学教育三角形的闭合,其中,iEnglish类母语英语学习训练系统着力孩子远见培养,i语文阅读赢赋能孩子的人格养成及矫正,而i数学则立足思维能力训练”。
“初创立时,我们就建立‘让每个人都能享受最好的教育’的企业使命,而让孩子享有更高质量的教育,是所有父母的共同心愿。”托普朗宁教育研究院副院长杨光表示,“未来教育一定是以学生为中心的,每个孩子都可以自主的学习,建立个性化的知识结构,并且孩子们获得的一定是可以终身学习的能力”。
作为未来教育践行者,教育科技企业托普朗宁始终在致力于推动未来教育产品创新,孩子的人格养成、学习习惯和终身学习能力的培养上。
关于有委员提及的“教育培训制造焦虑、贩卖焦虑”“学生网络成瘾”“青少年心理健康、睡眠问题”等。焦虑背后,是唯分数论的指挥棒。
关于分数和“教育的真谛”问题,全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在全国政协十三届四次会议“委员通道”上答记者问时也表示:“孩子只有分数,赢不了未来的大考;教育只关注升学率,国家就没有核心竞争力;分数不是教育的全部内容,也不是根本目标。”
“好的教育应培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者,让孩子们以健全和优质的人格赢得未来。到2049年,现在参加高考的孩子们正值人生盛年,是家国栋梁,我们注定将生活在学生和学生的学生创造的未来社会。”唐江澎说:“今天孩子的全面素质,就是国家未来的整体实力,就是社会的幸福程度。”
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